Trường Tiểu học Hương Sơn B

Lớp 4C

Bài 2: VỆT PHẤN TRÊN MẶT BÀN (4 tiết)
Tiết 1+2: ĐỌC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Năng lực đặc thù:
- Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Vệt phấn trên mặt bàn.
- Biết đọc diễn cảm phù hợp với lời miêu tả tâm trạng của mỗi nhân vật trong câu
chuyện.
- Nhận biết được sự việc xảy ra trong câu chuyện gắn với thời gian và địa điểm cụ
thể;hiểu được suy nghĩ,cảm xúc của nhân vật thể hiện qua hình dáng ,điệu bộ ,hành động.
- Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện.Tình cảm bạn bè là tài sản vô giá,cần biết
nâng niu,trân trọng. Trong lớp học có thể có bạn gặp khó khăn nào đó.Cần biết thông cảm
với những khó khăn của bạn và tìm cách giúp đỡ.trong câu chuyện Vệt phấn trên mặt
bàn ,lúc đầu Minh đã bực mình vì bị Thi Ca đụng tay khi cậu đang viết. Nhưng khi biết Thi
Ca phải đi viện chữa tay bị đau thì cậu đã rất hối hận về việc mình làm và cảm thấy rất
thương bạn.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Biết nâng niu,chia sẻ suy nghĩ, của
mình. Biết thể hiện sự trân quý tình cảm bạn bè.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm
tốt.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài
đọc và vận dụng vào thực tiễn.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và
hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Thông qua bài văn, đồng cảm và giúp đỡ bạn bè.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác luyện đọc, trả lời các câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
Giáo viên: Nguyễn Thị Phương Thảo

Trường Tiểu học Hương Sơn B

Lớp 4C

+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
+ Đọc diễn cảm đoạn1(Hải Thượng Lãn + HS đọc và Trả lời:Hải Thượng Lãn
Ông sinh năm bao nhiêu?).
Ông sinh năm 1720.
+ Đọc diễn cảm đoạn 2(Ông làm nghề gì?)? +HS đọc và Trả lời:Ông làm nghề y.
+ Đọc diễn cảm đoạn 3(đối với người nghèo +HS đọc và Trả lời:Với những người
ông thể hiện việc làm gì?
nghèo ông khám bệnh và cho thuốc
+ Đọc diễn cảm đoạn 4 Ông đã công hiến gì không lấy tiền....
cho nước nhà?
+HS đọc và Trả lời:Ông viết nhiều bộ
sách có giá trị về y học,văn hóa và lịch
- GV Nhận xét, tuyên dương.
sử.
- Học sinh lắng nghe.
- GV nêu câu hỏi để dẫn dắt vào bài mới:
+ Hôm trước các em đã được học bài “Hải + 1-2 HS trả lời theo suy nghĩ của hình.
Thượng Lãn Ông”. Vậy các em có thích bài
này không? Vì sao?
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
+ Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Vệt phấn trên mặt bàn.
+ Biết đọc diễn cảm phù hợp với lời miêu tả cảm xúc của mỗi nhân vật trong câu
chuyện.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Đọc đúng.
- GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm nhấn - Hs lắng nghe cách đọc.
giọng ở những từ ngữ miêu tả, thể hiện tâm
trạng cảm xúc của nhân vật trong câu
chuyện.
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn
nghỉ câu đúng, chú ý câu dài. Đọc diễn cảm cách đọc.
các từ ngữ thể hiện tâm trạng cảm xúc của
nhân vật trong câu chuyện.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: 3 đoạn theo thứ tự:
- HS quan sát
Giáo viên: Nguyễn Thị Phương Thảo

Trường Tiểu học Hương Sơn B

Lớp 4C

+ Đoạn 1: từ đầu đến thật vui vẻ.
+ Đoạn 2: tiếp theo cho đến hết một tuần.
+ Đoạn 3: đoạn còn lại.
- GV gọi 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: xù long
- HS đọc từ khó.
nhím,nắn nót,rắc rối,lốm đốm vân nâu,…
- GV hướng dẫn luyện đọc câu:
Trong lúc Minh bặm môi/nắn nót những
dòng chữ trên trang vở/thì hai cái cùi - 2-3 HS đọc câu.
chỏ/đụng nhau đánh cộp/làm chữ nhảy chồm
lên,/rớt khổi dòng.//
- GV mời học sinh luyện đọc theo nhóm 2.
- 2 học sinh trong bàn đọc nối tiếp.
- GV nhận xét sửa sai.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
2.2. Hoạt động 2: Đọc diễn cảm.
- GV đọc mẫu lần 2: Đọc diễn cảm toàn bài, - HS lắng nghe cách đọc diễn cảm.
nhấn giọng vào những từ ngữ thể hiện cảm
xúc của các nhân vật Nhưng cô bạn tóc xù
toàn làm cậu bực mình.Đụng tay mình rồi
nè,…
- Mời3 HS đọc diễn cảm nối tiếp đoạn.
- 3 HS đọc diễn cảm nối tiếp theo đoạn.
- GV cho HS luyện đọc theo nhóm bàn (mỗi - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm
học sinh đọc 1 đoạn và nối tiếp nhau cho đến bàn.
hết).
- GV theo dõi sửa sai.
- HS lắng nghe rút kinh nghiệm.
- Thi đọc diễn cảm trước lớp:
+ GV tổ chức cho mỗi tổ cử đại diện tham + Mỗi tổ cử đại diện tham gia thi đọc
gia thi đọc diễn cảm trước lớp.
diễn cảm trước lớp.
+ GV nhận xét tuyên dương
+ HS lắng nghe, học tập lẫn nhau.
3. Luyện tập.
- Mục tiêu:
+ Nhận biết được nghĩa của một số từ; tay mặt…
Tóm tắt được nội dung câu chuyện bằng 7-8 câu.
+ Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: biết nâng niu,chân quý tình bạn nó là
một tài sản vô giá.
+thông qua bài đọc HS tìm được tính từ chỉ đặc điểm của sự vật;tính từ chỉ đặc điểm
của hoạt động.
Giáo viên: Nguyễn Thị Phương Thảo

Trường Tiểu học Hương Sơn B

Lớp 4C

Thông qua bài đọc HS đặt câu về các nhân vật trong đó có sử dụng tính từ.
- Cách tiến hành:
3.1. Tìm hiểu bài.
- GV mời 1 HS đọc toàn bài.
- Cả lớp lắng nghe.
- GV mời 1 HS đọc phần giải nghĩa từ
- 1 HS đọc phần giải nghĩa từ
+ Tay mặt: là tay phải.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu
hỏi trong sgk. Đồng thời vận dụng linh hoạt
các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
lớp, hòat động cá nhân,…
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách
trả lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Minh có suy nghĩ gì khi cô giáo xếp -HS suy nghĩ cá nhân.
Thi Ca ngồi cạnh mình?
-HS thảo lận nhóm 2 thống nhất câu trả
(GV Cho Hs làm việc nhóm 2)
lời.
+Minh tò mò về bạn mới vì bạn có cái
tên rất ngộ và mái tóc xù lông
nhím.Cậu định bụng sẽ làm quen với
bạn thật vui vẻ.
Câu 2: Điều gì làm cho Minh bực mình khi +Thi Ca viết bằng tay trái nên vài lần
ngồi cùng với Thi Ca?
đụng phải tay Minh khi Minh đang nắn
nót viết,làm cho những dòng chữ trên
trang vở bị xiêu vẹo,xấu xí.
+ Khi đang viết thì bị Thi Ca đụng vào
Câu 3:Khi đang viết thì bị Thi Ca đụng vào tay,Minh đã rất bực mình. Cậu lấy
tay,Minh đã làm gì?
phấn kẻ một đường chia đôi mặt bàn và
nói với Thi Ca đó là ranh giới,Thi Ca
không được để tay qua chỗ của cậu.
Câu 4: Khi biết tn Thi Ca phải đi bệnh viện +Minh chợt nhớ ra Thi Ca hay giấu bàn
chữa tay Minh đã có những thay đổi gì trong tay phải trong hộc bàn,nhớ ánh mắt
suy nghĩ và việc làm?
buồn của bạn khi nhìn cậu vạch đường
phấn trên mặt bàn,caaujcamr thấy ân
hận.Caaujddax lấy chiếc khăn xóa vệt
phấn trên mặt bàn và thầm mong Thi ca
chóng khỏi bệnh để lại về ngồi bên
cạnh cậu.
Giáo viên: Nguyễn Thị Phương Thảo

Trường Tiểu học Hương Sơn B
Câu 5:Tóm tắt câu chuyện bằng 7 – 8 câu.
- GV gợi ý:
+Nhan đề câu chuyện là gì?
+ Câu chuyện diễn ra ở đâu?
+ Nhân vật chính là ai?
+ Điều gì xảy ra với các nhân vật?
+Câu chuyện kết thúc thế nào?
-GV mời một số Hs tóm tắt.

Lớp 4C
+HS làm việc theo nhóm,lần lượt từng
em tóm tắt.Nhóm góp ý cho nhau.

- HS lắng nghe và nhận xét lời kể của
bạn.

- GV khen ngợi Hs kể tốt.
- GV giải thích thêm Câu chuyện muốn nói
với chúng ta rằng những người bạn luôn
mang đến cho chúng ta những niềm vui trong
cuộc sống.Hãy luôn trân trong và nâng niu
tình bạn mình có.
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS lắng nghe.
- GV mời HS nêu nội dung bài.
- HS nêu nội dung bài theo sự hiểu biết
của mình.
- GV nhận xét và chốt: Tình cảm bạn bè là - HS nhắc lại nội dung bài học.
tài sản vô giá,cần biết nâng niu,trân trọng.
Trong lớp học có thể có bạn gặp khó khăn
nào đó.Cần biết thông cảm với những khó
khăn của bạn và tìm cách giúp đỡ.
3.2. Luyện đọc lại.
- GV Hướng dẫn lại cách đọc diễn cảm.
- HS lắng nghe lại cách đọc diễn cảm.
- Mời một số học sinh đọc nối tiếp.
- HS đọc nối tiếp theo đoạn. Đọc một
số lượt.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe rút kinh nghiệm.
3.3. Luyện tập theo văn bản.
1. GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 1: Trong - 1 HS đọc yêu cầu bài 1.
các từ in đậm dưới đây,từ nào là tính từ chỉ
đặc điểm của sự vật,từ nào là tính từ chỉ đặc
điểm của hoạt động ?
-GV cho Hs làm việc theo nhóm 4.
- Các nhóm tiền hành thảo luận.
- Mời các nhóm trình bày.
+ Tính từ chỉ đặc điểm của sự vật
- GV nhận xét chung, tuyên dương
( ph ấn) trắng.
Giáo viên: Nguyễn Thị Phương Thảo

Trường Tiểu học Hương Sơn B

Lớp 4C

2. Đặt câu về một nhân vật trong bài + Tính từ chỉ đặc điểm của hoạt động
đọc,trong đó có dùng tính từ.
(đè) mạnh.
- Gv cho học sinh làm bài các nhân.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét.
GV thu một số vở nhận xét.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
GV nhận xét tuyên dương những bạn làm tốt. - 1 HS đọc yêu cầu bài 2.
-Hs suy nghĩ làm bài vào vở.
- Cả lớp làm việc cá nhân, viết bài vào
vở.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Trân trọng, nâng niu tình cảm của
bạn bè và những người xung quanh trong cuộc sống.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi, để học sinh thi đọc - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã
diễn cảm bài văn.
học vào thực tiễn.
-GV làm 3 thẻ,mỗi thẻ là nội dung củ một
đoạn.HS lên lựa chọn và làm theo yêu cầu.
- Một số HS tham gia trò chơi.
+ Đọc đoạn 1:
+ Đọc đoạn 2:
+ Đọc đoạn 3:
-HS nhận xét bạn đọc.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
-HS lắng nghe rút kinh nghiệm.
- Dặn dò bài về nhà.
IV.ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG:
..................................................................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................

****************************
Giáo viên: Nguyễn Thị Phương Thảo